小说《一场临时外派,收获双向温柔自愈》,主角许诗念,江时序,故事讲述了:我是一名普通高中英语教师,向来偏爱安稳平淡的生活,只想安稳做好本职工作。假期刚开始,我就收到临时调派通知,要参与一项为期三个月的文化相关项目。因我兼具英语能力与少数民族语言功底,是唯一符合条件的人选,只能无奈接受安排。入职报到时,我意外撞见项目的总负责人,正是早已断了联系的旧识。突如其来的重逢打乱了我的心绪,接下来三个月,我要与他朝夕共事。过往的纠葛与当下的工作牵绊在一起,我只能收敛情绪认真履职,在相处中慢慢解开旧日心结,完成一场双向的治愈与和解。
翌日。
闹钟还没响,许诗念就醒了。
她躺在床上翻来覆去,满脑子都是还伞的事。
还伞本身不难,难的是怎么还得大方又自然。
思来想去,她决定赶在大家到单位之前,悄悄去一趟八楼。
那个时段多数同事还没来,八楼科室也少,她快速上下跑一趟,不会引起什么注意。
市委规定的上班时间是八点半,许诗念八点就到了六楼办公室。
放下包,拿起那把伞,她径直上了八楼。
八楼的走廊很长,也很安静。
走廊尽头那间办公室的门虚掩着,门牌上写着“书记办公室”五个字。
没想到江时序这么早就到了。
许诗念深吸一口气,走过去,抬手正要敲门。
手指还没碰到门板,隔壁办公室的门却忽然开了。
一个戴眼镜的男人端着文件夹走出来,一眼看见她站在书记办公室门口,脚步顿了一下。
“许老师,找江书记?”
方辞开口,语气礼貌又客气。
许诗念下意识看了一眼手里的伞,回道:
“是的,方秘书。昨晚下雨我没带伞,回去的路上刚好遇到江书记,他借了我一把伞,我来还给他。”
“哦——”
方辞点了点头,目光从她脸上快速掠过,又落在她手里那把伞上。
“我帮你拿进去吧。”他笑着说,朝许诗念伸出手。
许诗念双手把伞递过去:“谢谢方秘书。”
“不用谢。”
方辞接过伞,视线又在许诗念脸上停了一瞬,追问道:“许老师还有别的事吗?”
“没……没什么事了。”
许诗念连忙摆手,转身要走。
“等等,许老师。”
方辞看她一眼,忽然叫住她。
许诗念回过头,有些疑惑。
方辞笑了一下,主动自我介绍:
“许老师,我是方辞,江书记的秘书。你以后工作上有任何需要帮助的地方,可以随时找我。”
任何?
许诗念怔了怔。
她还以为这栋楼里级别越高的人越不好接近,可眼前这个人说话客客气气,态度也温和,完全没有想象中的架子。
“好……好的,谢谢方秘书。”许诗念客气地道了声谢。
“不客气。”
方辞说完,转身推开书记办公室的门,走了进去。
门在他身后重新合上。
许诗念看着那扇关严的门,这才转身快步走向电梯,下了楼。
她还以为要直接面对江时序,没想到半路杀出个秘书,直接把伞接走了。
这倒是省了她不少事。
方辞推门进去的时候,江时序正坐在办公桌后看文件。
他头也没抬,淡淡问了一句:
“外面是谁?”
“是综合二科借调过来的许诗念老师,”方辞笑着说,“说您昨天晚上借了她一把伞,她来还伞。”
江时序翻文件的手几不可察地顿了一下,抬眸看了一眼方辞手中的伞,眉眼挑了一下,继续批复文件。
方辞也没说什么,把那把伞靠墙放好,走上前,将手里的文件夹放到桌上:
“领导,这是市发改委刚送来的《关于云城边境经济合作区建设情况的督查报告》,需要您审阅。”
“嗯,放着吧。”
方辞把文件夹放到一旁,抬眸瞥了他一眼,悄然退了出去。
秘书办公室里,方辞给自己倒了杯茶,在椅子上坐下来,翻开记事本核对今天的日程安排。
核对完之后,他把本子合上,靠在椅背上,端起茶杯抿了一口。
放下茶杯,他手指在桌面上轻轻敲了两下。
他跟了江时序三年。
从京北到云城,从副处到正处,从部门副职到地方主官。
三年,足够一个人把另一个人看透。
可他有时候觉得自己还是看不透江时序。
江时序的工作风格极其鲜明。
雷厉风行,条理清晰,从不拖泥带水。
他长了一张不输任何男明星的脸,却从没谈过一段正经恋爱。
至少他跟了他三年,一次都没见过。
京北那边不是没有人往他身边塞人。
各种饭局、各种“偶遇”,意图明显得就差写在脸上了。
可江时序的生活里只有工作。
早上七点到办公室,晚上十一点才离开,中间是数不清的会议、调研、材料和批示。
他的世界里没有绯闻,没有八卦,没有任何能被人在茶余饭后谈论的私人话题。
他把自己活成了一台精密的政务机器。
方辞有时候甚至觉得,这位领导是不是对感情这种事压根儿就不感兴趣。
可他怎么也没想到,这台机器会在一个叫“许诗念”的名字上,停了一拍。
这事情还要从一个月前说起。
国家教育部与联合国教科文组织合作设立了“世界语言多样性保护与合作城市”遴选计划,面向全国征集示范城市,全国只有两个名额。
这对地处西南边陲、多民族聚居、语言文化资源丰富的云城来说,这是一次前所未有的机遇。
如果申报成功,云城不仅将获得国家级专项资金支持,还会被纳入联合国教科文组织的国际合作网络。
江时序到任后,第一时间拍板申报,亲自挂帅。
项目办的架子很快搭了起来。
预算可以调剂,调研方案可以加班赶,但有一个难题卡住了所有人。
那就是缺一个能做语言统筹的人。
这个人的要求说高不高,说低也绝对不低。
英语能力要强,要能独立完成申报材料的英文翻译和视频字幕的英文校对;
要了解本地民风民俗,精通本地少数民族语言,能跟村寨里的少数民族群众无障碍沟通;
最好有基层工作经验,吃得了苦、扛得住压,能跟调研组一起下乡,适应长期驻村的艰苦条件;
最好还是在编在岗的公职人员,不仅政治可靠,借调手续也方便,项目结束后能顺利回归原单位。
一堆条件往那儿一摆,所有人都沉默了。
项目办最先找的是民宗委系统借人。
民宗委翻遍了干部名册,推荐上来两个人,但都不太符合要求。
精通民族语言的专家,英语能力不太行;英语勉强过关的年轻人,懂的少数民族语言又比较单一。
没办法,他们又去本地高校找。
结果也大同小异,好不容易找到一个各方面条件都符合的,但手头上有一个国家社科基金项目,课题结项就在三个月后,没法全职借调。
他们又从公务员系统找,情况也类似,英语能力强的,民族语略微欠缺;民族语能力强的,英语又不太行。
也试图想过公开招聘,可走流程至少两个月,项目根本等不起。
最后他们死马当活马医,才把目光投向教师系统。